中班区域活动教案精选5篇

发布于:2021-09-25 23:39:28

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的,欢迎大家分享。

  中班区域活动教案1

  (活动目标)

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、乐意共享自己的和别人的快乐。

  (活动材料准备)

  音乐区:钢琴、铃鼓、响板

  动手区:编制板、细纸条

  认知区:小动物图片若干

  实践区:火腿肠,小刀

  游戏区:娃娃家所需材料

  计算区:数字卡片、计算题板、水笔

  探索区:鸡蛋若干

  生活区:筷子、小碗、菜、鞋带

  (活动过程)

  一、导入主题

  1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?

  二、幼儿自主活动

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

  三、师生交流共享:

  1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  3、共同收拾各类教玩具。

  中班区域活动教案2

  活动目标:

  1、理解各区域该怎么去玩。

  2、更好的去在区域学*。

  活动准备:

  各区域领域。

  活动过程:

  一、先分配好给组幼儿今天该玩的是什么区域。

  教师:小朋友们,我们现在有新的区域玩的了,老师也和你们说的很清楚了,那么接下来老师开始进行分配。

  二、区域介绍。

  教师:科学区。

  在这个区域里面有我们的数字宝宝,我们还有排序的,你们知道怎么排吗?老师和你们说过,你们如果还有什么疑问,可以问问老师,爱问的小朋友也能学到很多的本领哦。

  表演区:

  我们的表演区里面的故事是三只小猪的故事,你们看看图片上有那么多的情景,你们可以看着图片上的画去自己想想这个是什么故事。尽量用优美的语言去表达!

  教师:慢慢的引导幼儿学会爱护东西、很多小朋友在小的时候没有养成良好的*惯。所以教师要多加的培养,慢慢的引导幼儿珍惜东西,爱护东西的心理。

  三、教师个别引导幼儿

  四、让幼儿自己去体会区域带来的学*。

  在区域中寻找快乐,自己可以体会在学*中的快乐。让幼儿能不要在老师的再三嘱咐下才会学会自己表达,自己也慢慢的学会,自己也总要有独立的一天,小孩子是很多的东西都要从小养成。

  中班区域活动教案3

  教育目标:

  1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作,翻出太阳。

  2、培养孩子手部动作的协调性,拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。

  3、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。

  教学重点:

  学*翻太阳的方法。

  难点:

  学*翻线的基本技巧:撑、挑、翻、放、勾、压。

  教学准备:

  1、每人一根长短合适的毛线或绳。

  2、老师用毛线翻好的一幅春天的图画(太阳、小草、大树、花、蝴蝶)。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:

  幼儿用毛线自由拼、摆,学*翻太阳的基本方法。

  一、开始部分:老师和幼儿一起玩手指游戏。

  边说儿歌,边玩游戏。

  大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟,小妞妞,来看戏。

  二、基本部分:

  1、出示毛线,提问幼儿:我们用毛线能做成什么?(毛衣、毛裤、围巾、帽子等)毛线还能做什么?发挥幼儿的想象创造力。

  2、每人一根毛线,让孩子们自由玩线,教师在一边适时提示。(如摆数字,摆几何图形、动物、花等)

  老师对幼儿的创作及时进行点评,然后进行讲述、讨论。

  3、教师出示准备好的花样展示给孩子们,激发幼儿的学*兴趣。

  提问:画上有什么呀?(太阳、小草、花、大树、蝴蝶)

  4、学*翻太阳,教师示范太阳的玩法:

  1***用双手的大拇哥和小妞妞来撑线,变成一个长方形。

  2***用嘴压住靠*大拇哥上的线,然后去咬住靠*小妞妞的线。

  3***中鼓楼分别挑中间的线。

  4***左手翻嘴右边的线,右手翻嘴左边的线各一次。

  5***放下大拇指上的线。

  6***太阳翻成了。

  5、教幼儿翻太阳。

  (1)撑线(2)压线(3)挑线(4)翻线(5)放线(6)展示作品??太阳

  6、幼儿练*,老师重点辅导能力差的幼儿。

  7、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。

  太阳天空照,花儿对我笑,小鸟说,巧巧巧,你的小手真灵巧。

  三、结束部分:

  今天我们学*了翻太阳,回家翻给家人看,下一节课我们学*翻小草。

  中班区域活动教案4

  一、活动背景:

  在开展主题活动《我们的家乡??家乡的桥》时,发现孩子对桥有很大的兴趣。由此,我想到:我们的家乡??天台也是一个依山傍水的城镇,有各式各样的桥。孩子们生活在这里,经常都能接触到。但孩子们对这些桥却不是很了解,有时更是熟视无睹。我想何不趁着这个机会,让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上,指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。

  在创作的过程中,我们作为孩子创造活动的支持者、合作者、引导者,在适当的时候给予适当的’帮助,为孩子提供交流和表现自己的机会,利用课件以及准备多种废旧材料,让孩子在建构区活动自主选择,用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的桥和将来的桥,从而进一步萌发爱家乡的情感。让孩子在活动中放飞想象的翅膀。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上,能大胆表述所知道的各种桥。

  2、鼓励幼儿选择各种材料,采用多种形式创作桥,提高幼儿的表现力。

  3、激发幼儿爱家乡的情感,体验与同伴交流的乐趣。

  三、活动准备:

  1、环境准备:孩子收集有关天台的桥的资料,可以是图片、明信片或者是照片,也可以是文字的资料,布置教室的环境。

  2、经验准备:幼儿对天台的桥已有一定的认识。

  3、教具准备:

  (1)有关桥的图片。里面若干幅桥的图,有高架桥,斜拉桥等等。

  (2)各类废旧材料(盒子、塑料管、瓶子等等)、纸、剪刀、双面胶、彩色笔

  (3)各类积木

  四、活动过程:

  一、观看图片,回忆桥的种类和结构。

  1、师:这些天,我们了解了许多关于桥的知识。现在,我想考考你们,你们认识哪些桥?

  (教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。)

  2、师:那么多不同的桥,它们却有共同的地方,是什么呢?

  3、师:这么漂亮的桥,我们都知道是桥梁设计师的作品。今天,我为你们带来了六幅设计图,我们一起看看吧!

  4、师:设计图一样吗?你们能从设计图中看出它是什么桥吗?它们有什么是相同的?什么是不同的呢?

  二、调动幼儿的想象力,激发操作愿望

  1、师:设计师设计了那么美的桥,你们想不想当一回建筑师,自己动手造一座桥呢?

  2、师出示材料,引导幼儿展开想象。

  (1)师:今天,我就为你们准备了许多的建筑材料,我们来看看吧!(引导幼儿观察材料。)

  (2)出示纸盒,师:这个纸盒可以变成桥吗?如果,让你来设计,你想把它设计成什么桥呢?你还需要什么呢?

  (3)出示筷子,师:这个呢?你们还需要什么材料呢?

  3、师:这还有许多的材料,现在就请我们的小建筑师们动动脑筋,想想两个问题:

  (1)我这有两条河,一条大,一条小,你想在哪条河上造桥,就进相应的区角。

  (2)你们想造什么桥,需要什么材料?

  三、幼儿进行设计,教师指导。

  1、鼓励幼儿寻找伙伴,共同设计、分工。

  2、引导幼儿选择合适的材料进行搭建。

  3、及时拍摄幼儿的作品成果。

  4、如果允许,请幼儿考虑装饰自己设计的桥或把桥所在的环境设*ァ

  四、活动评价

  1、请幼儿欣赏设计的桥。

  2、请幼儿讲述自己设计的桥。

  3、将拍摄的成果呈现在主题墙上。

  五、活动结束:

  师:孩子们设计了那么多的桥,每个人都有自己的创意,真好!我想请你们到教室里一同商量一下,我们来设计未来的天台,让我们的城市更漂亮!

  中班区域活动教案5

  1、活动目标:

  (1)在区域活动中,通过幼儿的自主活动,尝试获得知识的方法和途径,培养幼儿自主、独立、坚持、创造等良好的个性心理品质。

  (2)体验和分享同伴的快乐。

  2、投放材料:

  小作坊:各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。

  益智区:各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌。

  美工区:各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形、泥工、泥工板等。

  科常生活区:吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案。

  结构区:雪花片、乐高、螺丝积木等。

  民间艺术区:各种喜糖盒子、剪刀、双面胶、各种色纸、细绳等。

  3、幼儿自主探索活动

  (1)幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。

  (2)教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索;

  (3)了解幼儿困难及如何解决;及时捕捉幼儿的创造;

  (4)观察投放的材料是否适宜幼儿。

  (5)在幼儿尝试失败而准备放弃时,给予适宜的指导,使其获得成功。

  4、师生分享

  通过幼儿介绍、展示作品,同伴分享其快乐,增强自信心、成功感。

  集体内容要是当天幼儿活动情况而定。

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